El interés de las niñas por la ciencia y la tecnología se duplica cuando tienen referentes femeninos, según un estudio

MADRID, 26 (EUROPA PRESS)

Las niñas que tienen modelos femeninos cuya labor se desarrolla en el campo científico-tecnológico muestran un índice de interés en materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que casi duplica el de las que no conocen ejemplos de mujeres que trabajen en este sector, un 41% frente a un 26%, según un estudio realizado por Microsoft entre 11.500 niñas de toda Europa.